Бяспека вышэй за ўсё.

Вось і наступіла доўгачаканая пара шпацыраў на вуліцы, паездак на лецішчы і ў вёскі. Што можа быць карысней гульняў на свежым паветры!? Аднак, адпачываючы, не варта губляць пільнасць, на кожным кроку могуць чакаць небяспекі. Асабліва актуальна гэта для бацькоў, якія абавязаны быць уважлівымі ў любой сітуацыі.

У вёсцы або на дачы дзіця павінен знаходзіцца пад наглядам, бо ў сельскай мясцовасці нямала небяспечных сітуацый:

- прыбярыце атрутныя рэчывы, лёгкаўзгаральныя вадкасці, запалкі, запальніцы ў недаступныя для дзіцяці месцы;

-раскажыце дзіцяці, да якіх раслін нельга дакранацца, спрабаваць на густ (баршчэўнік, бузіна, воўчае лыка, піжма, блёкат і інш.);

- дзеці любяць лазіць па дрэвах, таму пазбаўцеся ад сухіх, далікатных галінак у садзе, каб дзіця не атрымаў траўму;

- захоўвайце садовыя інструменты ў закрытых памяшканнях;

- не пакідайце дзіцяці аднаго каля хатняга басейна, штучнага вадаёма, адкрытых калодзежаў;

- абмяжуйце доступ дзіцяці на гарышчы і ў адрыны;

- растлумачце дзіцяці, што перш, чым есці ягады, садавіна, гародніна, трэба іх старанна памыць;

- не адпускайце дзіця аднаго шпацыраваць у лес або невядомую мясцовасць;

- ні ў якім разе не адпускайце дзіцяці гуляць у пясчаныя кар'еры (катлаваны);

- растлумачце, што нельга спускацца на дно кар'ера, выкопваць у ім траншэі і лазы (бо пясок можа абваліцца).

Захаванне гэтых простых правілаў дапаможа зрабіць ваш адпачынак вясёлым і бяспечным!

разгарнуць » / « згарнуць

САВЕТЫ МАМАМ:

Дарагія мамы, менавіта Вы павінны паклапаціцца аб бяспецы свайго малога ў хаце. Звярніце асаблівую ўвагу на месцы павышанай небяспекі:

Кухня;

Ванны пакой;

Месцы захоўвання бытавой хіміі.

Лекі;

Бытавую хімію;

Элементы харчавання;

Запалкі;

Колюча-рэжучыя прадметы і іншую дробязь.

Небяспечна:

Пакідаць дзіця ў пакоі з адчыненым акном!

Пакідаць дзіця аднаго ў вадзе падчас купання!

Дазваляць дзіцяці самастойна ўключаць і выключаць электрапрыборы!

У вашым жыцці здарыўся цуд! Вы сталі мамай! Гэтага цуду ваша сям'я чакала доўгіх 9 месяцаў. І вось ваша маляня Вам усміхаецца! Зусім хутка ён пачне рабіць першыя крокі. У гэты момант самае галоўнае - заўсёды быць побач з ім: абараняць, засцерагаць і вучыць яго бяспечным паводзінам.

Чытаем!

Казкі, прыказкі, прымаўкі, пацешкі - асноўны сродак навучання малых правілам бяспечных паводзін. Яны могуць шмат чаму навучыць не толькі дзяцей, але і бацькоў. Вы заўважалі, што ў казках для самых маленькіх трагічны фінал? Гэта чарговае напамін Вам, бацькі, аб тым, што дзяцей без нагляду пакідаць нельга («Калабок», «Сямёра казлянят»). Калі чытаеце казку з малым, абавязкова задавайце яму пытанні: "Чаму так адбылося?", "Што не так зрабіў герой?", "А як ты думаеш, што трэба было зрабіць?" Але не асуджайце персанажы, а разважайце над іх паводзінамі: «Ай-ай-ай! Дрэнна зрабіў Калабок! Нельга ўцякаць з дому. Можна згубіцца! Ці ліса з'есць!». Асуджаючы ўчынак героя, Вы даяце правільныя арыенціры дзіцяці на будучыню, дапамагаеце зразумець, у чым памылка казачнага персанажа.

Малюем!

Дзеці ўспрымаюць навакольны свет выявамі. Гэта значыць, што ўсё, пра што Вы гаворыце з дзіцем, яно павінна бачыць на карціне. Таму ў вас ёсць добрая магчымасць пагаварыць з ім аб правілах бяспекі ў доме. Намалюйце з малым план вашага жылля і чырвоным колерам пазначце небяспечныя зоны. Растлумачце дзіцяці, чаму менавіта ў гэтых месцах варта быць асцярожным і што рабіць у выпадку небяспекі. Малюнак - універсальны спосаб навучання, з яго дапамогай дзіцяці лёгка можна прывіць навыкі бяспечных паводзін:

малюйце з дзіцем розныя сітуацыі і прагаворвайце ўсё, што малюеце;

задайце дзіцяці тэму для малявання, а потым абавязкова распытайце малога, чаму ён гэта намаляваў;

складайце па малюнках гісторыі, для гэтага можна выкарыстоўваць кнігі-размалёўкі МНС.

ГУЛЯЕМ!

Гульня - асноўны спосаб навучання дзяцей. Менавіта гуляючы, дзіця лепш запамінае асноўныя правілы. Увядзіце ў вашу гульнятэку новую гульню «Ратавальнікі спяшаюцца на дапамогу!». Абавязкова раскажыце дзіцяці аб рабоце ратавальнікаў, у якіх выпадках можа спатрэбіцца іх дапамога (пажар, абвал, утапленне і да т.п.), і як правільна выклікаць:

набраць нумар 101 ці 112; паведаміць свой адрас;

расказаць, што здарылася;

назваць сваё імя, прозвішча і тэлефон.

НЕ ПАНІКАВАЦЬ!!! не хавацца; уцякаць з дому на вуліцу; клікаць на дапамогу дарослых;

выклікаць ратавальнікаў па тэлефоне 101 ці 112.

разгарнуць » / « згарнуць

Арганізацыя летняй аздараўленчай працы

  

Летнюю работу з дзецьмі ва ўстанове дашкольнай адукацыі прынята называць аздараўленчай. Гэтым вызначаецца асноўная яе мэта: стварэнне спрыяльных умоў і максімальнае выкарыстанне летняга часу для ўмацавання здароўя выхаванцаў і загартоўвання дзіцячага арганізма.

У ходзе летняга аздараўлення вырашаюцца наступныя задачы:
1. Забеспячэнне аптымальных умоў для знаходжання на свежым паветры, актыўнай рухальнай дзейнасці дзяцей.
2. Актывізацыя работы па мастацка-эстэтычным выхаванні, развіцці музычных здольнасцей у працэсе забаўляльнай дзейнасці.
3. Удасканаленне культурна-гігіенічных навыкаў дзяцей, выхаванне этычных адносін да прыроды, працавітасці.
4. Фарміраванне эмацыйнага ўспрымання дзяцей праз арганізацыю экалагічнага выхавання ў працэсе назіранняў за прыроднымі з'явамі, аб'ектамі жывой і нежывой прыроды.
5. Стварэнне прадметна-развіваючага, аздараўленчага асяроддзя ва ўстанове дашкольнай адукацыі, на ўчастку і за яе межамі, надаўшы асаблівую ўвагу забеспячэнню бяспечных умоў знаходжання дзяцей.

Калектыву ўстановы дашкольнай адукацыі важна выкарыстоўваць спрыяльныя для ўмацавання здароўя дзяцей умовы летняга часу і дабівацца, каб кожнае дзіця загартавалася.

Поспех гэтай працы залежыць ад своечасовай падрыхтоўкі да яе. Лета ўносіць шэраг перамен ва ўмовы жыццядзейнасці выхаванцаў, у арганізацыю работы з імі. Дзеці адчувальныя да ўсіх перамен. Для таго каб зрабіць незаўважным для іх пераход да новых умоў, патрабуецца выключная выразнасць у працы персанала, прадуманая арганізацыя ўсіх рэжымных працэсаў, адмысловая ўвага да кожнага дзіцяці, клопат аб яго добрым самаадчуванні, бадзёрым настроі.

У перыяд летніх канікулаў пры скарачэнні колькасці выхаванцаў дапускаецца перафарміраванне груп ва ўстанове дашкольнай адукацыі, у тым ліку ў рознаўзроставыя групы.

Ва ўстанове дашкольнай адукацыі і на яе тэрыторыі павінны быць створаны бяспечныя ўмовы жыццядзейнасці дзяцей:
¾ на тэрыторыі дашкольнай установы не павінна быць камянёў, цэглы, гумовых пакрышак, сухастойных, зламаных дрэў (галін), калючых кустоў, дрэў і кустоў з атрутнымі пладамі;
¾ на групавых участках і фізкультурных пляцоўках не павінна быць небяспечных для выхаванцаў прадметаў (аголеных электраправадоў, бітага шкла і да т.п.);
¾ на спартовых пляцоўках не павінна быць няроўнасцяў, выбоін (варта сістэматычна засынаць);
¾ пешаходныя дарожкі на тэрыторыі дашкольнай установы павінны быць роўнымі, без выбоін;
¾ надворнае абсталяванне (навесы, веранды, тэрасы), дадатковыя пабудовы, збудаванні, канструкцыі асобных збудаванняў павінны вырабляцца з дазволеных Міністэрствам аховы здароўя Рэспублікі Беларусь матэрыялаў. Яны павінны быць надзейна замацаванымі, устойлівымі, спраўнымі, бяспечнымі (не мець вострых кутоў і выступоўцаў дэталяў; паверхня драўляных канструкцый павінна быць гладкай і добра адшліфаванай).

За стварэнне здаровых і бяспечных умоў пры арганізацыі адукацыйнага працэсу загадчык установы дашкольнай адукацыі педагагічныя работнікі нясуць персанальную адказнасць у адпаведнасці з заканадаўствам.

разгарнуць » / « згарнуць